当大学生成为“临时父母”：一场关于陪伴的“外包”实验

每到周三的傍晚，明薇都会准时按下北京市顺义区一户高档住宅的门铃。8岁女孩文彦就藏在门后，接下来的三个小时，她们将一起做手工、复习功课，或者仅仅是在卧室里聊天。

在这个被称为“家”的空间里，明薇的角色模糊而复杂——她是女孩家长付费聘请的老师，是陪玩的姐姐，有时，是不经意间被呼唤的“妈妈”。

在过去的一年里，明薇接触过8个这样的孩子。这些家庭有着相似的轮廓：父母事业繁忙，时间稀缺。家长们不仅希望陪读老师能够给孩子知识上的启蒙，同时希望能填满父母难以兼顾的时间。

在工作与家庭中艰难寻找平衡的家长们，将育儿“外包”给像明薇这样的大学生。这些大学生陪着孩子做作业、读绘本、学拼音、捉迷藏、出门玩耍，有时还需要在家中将孩子们哄睡。与注重课业辅导的家教不同，陪伴服务有更多情绪投入、更多情感交流。

而在家长们这边，问题被暂时解决了，但大部分母亲却并未感到安慰。最好的育儿应该是亲力亲为的，有受访者说，“我们做父母是失职的。”

2025年8月8日，山东青岛，小朋友们在志愿者的陪伴下做游戏、下围棋、阅读图书等活动，缓解辖区内职工家庭“带娃难”，丰富孩子们的暑期生活。图源IC

“无痛当妈”

明薇与文彦的缘分始于2024年下半年。

彼时，明薇刚大学毕业不久，住在北京市顺义区，暂时没能找到工作。但很快她就发现，住在附近的家长们有不少育儿“外包”的需求：他们时间匮乏，渴望有人进入家庭承担一部分父母的工作，陪伴孩子，“德智体美各方面都要培养一下。”

虽然明薇之前连家教都没有做过，但早年间考了教师资格证，也喜欢孩子，看到那些在她辅导下被订正的作业本会有成就感，自认“与孩子在一起的时光是治愈的”。

第一次面试时，文彦的母亲开诚布公：她有自己的事业要忙，无法花太多时间陪孩子。明薇猜想，或许是自己展现出的语言表达能力、细致耐心的性格打动了对方，当然，还有她的外形——“她说想找个稍微好看一点的，因为谁带孩子，以后孩子就长得像谁。”

工作很快确定了下来，具体内容是：每周三上门一次，一次3个小时。这位年轻的母亲将明薇拉进一个工作群中——这个家庭里还有另外两位家庭老师负责更具体的课业辅导。而明薇的主要职责是统筹性的工作，她需要根据学校教学内容制定计划，承担起家校沟通的桥梁，并对女孩的性格养成进行一定的引导。

第一次和文彦见面，女孩因为害羞而躲在桌子下不肯露面。明薇想起孩子母亲的嘱咐，将孩子培养得开朗一些，“至少见人要打招呼。”

在明薇看来，文彦胆怯，对人慢热，甚至有些孤僻，常常自卑。这是明薇后来在一次次与文彦的相处中得出的结论。

她们会在周三傍晚一起做学校留下的手工作业，有时看女孩状态不好，她会带着女孩到附近走走。一个月后，女孩开始愿意向明薇吐露学校里的事。两个人关系更亲密后，明薇主动纠正了称呼：起初孩子叫她“老师”，她让孩子改为姐姐。

明薇很少再见到她的母亲。每周上门前，孩子的妈妈会在群里发送学校当周的学习内容，也会将学校老师的反馈传递给她：“孩子最近可能有自己的想法，要多和她交流一下；孩子最近上课总是开小差，你问问孩子是怎么了。”

明薇会每周撰写工作日志，记录当周内容与孩子情况，但鲜少收到家长有信息量的回复，多半是一句：“辛苦老师，孩子这块需要你费心。”

一次陪伴三小时收入仅三百元，但明薇不太在乎，“我很喜欢这个孩子，想要多陪陪她。”文彦羞用语言表达爱，但总会将学校里做的手工——黏土蛋糕、扭扭棒、手工本子——珍重地在她到来时展示。时不时地，文彦会轻轻牵住她的手。如果可以，明薇希望能陪伴文彦一辈子。

从去年年底至今，明薇接触过8个孩子。这些家庭的父母无不以事业为重，孩子们也大多内向。即使她对每个孩子都付出了十足的耐心，内心深处却始终萦绕着一个想法：如果是父母亲自来带，效果或许会更好。